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重庆人文科技学院

现有校门、道路及楼宇等规范名称及涵义

 

一、校门命名

大校门命名为1号门；百川广场旁门岗处命名为2号门；会议中心旁门岗处命名为3号门；民族传统体育训练馆旁门岗处命名为4号门；庠园学生园区门岗处命名为5号门。

二、道路命名

1.行知大道：起于大校门，经行知广场、三才庄、民族传统体育训练馆、春雨楼、文渊楼（第9教学楼）、丰美楼（第5教学楼）、行政中心、体育馆，止于3号门。

以陶行知先生的名字命名，既有纪念这位伟大的人民教育家的含义，更有发扬其教育思想、教育精神的表达。

2.崇德大道：起于行知广场，经五福庄、百川广场、木樨园，止于2号门。

“崇德”即崇尚道德。中国古代认为，人“立德为上”，“太上有立德。”立德是为学的第一本等，故名“崇德”。

3.撷英大道：起于行知广场，经综合楼、博文楼（第1教学楼）、广艺楼（第4教学楼）、八音楼（第6教学楼）、庠园学生园区，止于5号门。

“英者”，农作物之丰满果实也，用之以喻成长健康之人才。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”“撷英”即吸取英华，获得英华。学校教育，就是培养英华。

4.广怀大道：起于行政中心，经宏识楼（第7教学楼）、慧思楼（第8教学楼）、民族团结广场、智园学生园区、集思楼（第10教学楼），止于第二运动场。

广怀者，广阔其胸怀也。高校应该成为师生养性、养学、养情、养怀之所，具有开放的事业，广阔的胸怀。

5.树人大道：起于3号门，经消防站、海丰楼（第11教学楼）、慧园学生园区，止于第14教学楼。

树人，即培养造就人才，此乃学校之本。“树人”一语，出于《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

6.进学路：起于3号门，经六艺庄，止于重庆合川人文医院。

古代科举制度，把考入府、州、县学，做了生员，叫做“进学”。此处之“进学”，取自韩愈著名的《进学解》一文，意在勉励学生在学业、德行方面力求进步。

7.广艺路：起于2号门，经劝学楼、大礼堂，止于重庆合川人文医院。广者，拓展也，艺者，术业也，广艺者，拓展其术业也。

三、楼宇命名

1.博文楼（第1教学楼）：现为政治与法律学院教学楼。

博文者，广识也。《论语·雍也》:“君子博学于文，约之以礼。”后以之喻通晓各种典籍者。通晓法律典籍、条文和相关知识、案例，应是法学教育之要义。

2.劝学楼（第2教学楼）：取名，劝者，勉励也。其名直接取自儒家学派代表人物之一荀子的《劝学》篇，终其意，即劝学开篇：“学不可以已！”

3.格致楼（第3教学楼）：现为机电与信息工程学院、计算机工程学院教学楼。

格致者，“四书”之一《大学》“格物致知”之缩称。格物致知之意是考察、穷究万物而后获取相关的知识，即达成穷理尽性。非格物而无由致知，故名。

4.广艺楼（第4教学楼）：现为艺术学院广播电视编导、播音等专业教学楼。

影视艺术乃高度综合之艺术，其专业修养状态，取决于多种艺术修养状态。广者，拓展也，艺者，术业也。拓展其术业，乃影视习学之道。

5.丰美楼（第5教学楼）：现为学前教育学院教学楼。2014年之前为少数民族预科部教学楼。

丰者，包容也，美者，和谐也。学校有诸多少数民族学生，相互要包容，相处要和谐，而预科学业则更要补不足以求丰富，补欠缺以求完美，为升入专科或本科打好坚实基础。

6.八音楼（第6教学楼）：现为艺术学院音乐学、音乐表演等专业教学楼。

“八音”者，古代乐器之总称，也泛指音乐。《周礼·春官·大师》：“皆播之以八音：金、石、土、革、丝、木、匏、竹。”又苏轼《贺韩丞相启》：“付八音於师旷，孰敢争能。”

7.宏识楼（第7教学楼）：现为外国语学院教学楼。

宏识者，广开眼界也。外语教学，面对世界，习外国之文，解外国之事，通外国之情，以为沟通交往、信息入出之用，非有开阔见识无所致其学、致其用。

8.慧思楼（第8教学楼）：2014年之前为美术学院教学楼，现为建筑与设计学院教学楼。

美术之艺，无论国画西画，亦无论雕塑设计，皆须立意巧，构思巧，表现巧，达成艺术应有之妙思韵味。非智慧之思，非灵悟之想，难以达成，故名之为“慧思楼”。

9.文渊楼（第9教学楼）：现为文学与新闻传播学院教学楼。

文学与新闻传播，应求其文能经纬，传能深广。“文渊”二字，含义其中。经天纬地曰文，深广浩瀚曰渊。古今之文，社会之事，浩浩渺渺，玄玄奥奥，习文不可浅尝辄止。此为命名“文渊楼”之由。

10.集思楼（第10教学楼）：现为管理学院教学楼。

管理之要，宜在兼听、集思，所谓兼听则明，集思广益。故名之。

11.海丰楼（第11教学楼）：现为工商学院教学楼。

工商之事，求其畅达，求其互利，求其丰盈。海丰者，如大海之汇丰，如大海之大度。海丰，应为工商从业之修为。

12.行知楼：现为综合用楼。

以陶行知先生的名字命名，既有纪念这位伟大的人民教育家的含义，更有发扬其教育思想、教育精神的表达，更是体现学校“知行合一、服务社会”的办学宗旨。

13．富学楼：现为图书馆大楼。

意为图书馆以其丰富藏书增益师生学识才干。

14．益智楼（第13教学楼）：现为教育信息化建设处、艺术学院、机电与信息工程学院综合性办公教学用楼，原为网络信息中心。

网络有许多有价值的信息，如同读书可以开卷有益一样，善用网络也可以“开网有益”。而网络中心，应该主动提供有益的信息，以增广师生见闻。

15．春雨楼：现为学生工作部、团委办公楼。

学生工作、团的工作，要如“润物细无声”的春雨，滋养学生的情操。

四、园区命名

1.学生园区

学生宿舍园区以“园”为名，园者，相对独立之花果种植地也。《说文》：园,所以树果也。学生犹树木花果也，故将三大相对独立之园区，分别命名为庠园、智园、慧园。

庠为古代学校之名，《孟子·滕文公上》：“设为庠、序、学、校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。”学校教育，百年树人，养德养才，开智启慧，此为庠园、智园、慧园之由来。

2.教师宿舍

学生犹树木花果，教师则犹树艺耕耘之园丁，故教师宿舍以“庄”为名。庄乃村落田舍之称，亦具谨严持重之意。教师聚居处，亦即园丁聚居处，同时含师道持重之意。教师宿舍区分别命名为一元庄、三才庄、五福庄、六艺庄。

一元庄，是办学之初的首座教师宿舍楼。“一”、“元”皆意味起始，起始之地，不可或忘。

三才庄，用来比喻教师人才聚集。“三才”指天、地、人。《周易·系辞下》：“有天道焉，有人道焉，有地道焉，兼三才而两之。”通天地人之道者，即“道之所存，师之所存”也。

五福庄，取祝福祥和意。“五福”之说出于《尚书·洪范》：“一曰寿、二曰富、三曰康宁、四曰攸好德、五曰考终命。”“五福临门”，由之而流传。学校赖教师以立，命名“五福”，同时也表达对教师的尊重和期待。

六艺庄，我国古代典籍之“六艺”，为“礼、乐、射、御、书、数”，是古代文理贯通的六门功课。艺者树也，犹言把六种有价值之种子播撒学生心中，让其生根、发芽、开花、结果。“六艺”，含教师为国养才之责。

 

注：德园（现行政中心）、序园（原五福庄片区）、开园（原六艺庄片区）命名暂停使用。